Доброе утро

Одну из московских школ оборудовали подъемником ради одной ученицы — Джаннет Базаровой. У семиклассницы редкий диагноз — несовершенный остеогенез. Одно неосторожное движение — и кости ломаются. Но мама еще семь лет назад решила — чтобы чувствовать себя такой же, как все, Джаннет будет ходить в обычную школу. В подъезде, где живет семья, три года назад друг семьи установил подъемник за свой счет. Теперь девочка может сама добираться до класса.

Чтобы ребенок-инвалид учился в обычной школе, помощь друзей и благотворительных организаций не нужна. По закону об образовании оплатить оборудование и создать условия для обучения обязано государство. Конечно, не все так просто. Прежде родителям придется собрать пакет документов, а ребенку — пройти психолого-медико-педагогическую комиссию.

Анна Михайленко, менеджер программ по инклюзивному образованию: «Ребенку прописывают официальный статус "ребенка с инвалидностью" и индивидуальную программу».

С этим заключением можно прийти в любую школу. Пандусы и подъемники установят даже ради одного ребенка. Более того, к нему должны прикрепить тьютора — человека, который будет сопровождать ученика. Как только в обычной общеобразовательной школе появляется ребенок с особенностями развития, она автоматически становится инклюзивной. Сегодня называться так имеют право шесть тысяч российских школ. Звучит внушительно. Но это всего 12% от общего числа. Мамы и папы особенных детей уже не боятся обычных школ. Только вот не все здоровые дети и не все родители согласны принимать инвалидов.

Мария Прочухаева, государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение КМБ № 4: «Родители должны понимать, что это не представляет опасности для его ребенка. Если родители не делают посланий, что ребенок болен, опасен, с ним дружить нельзя, то дети обращают внимание только на качества характера».

Сегодня по инклюзивной программе обучаются 270 тысяч школьников с ограниченными возможностями. Примерно столько же вынуждены получать знания на дому, в интернатах или коррекционных классах. И эти варианты действительно хороши, если есть серьезные неврологические или психические нарушения. Так будет спокойней и родителям, и самому ученику. Если же у ребенка нет подобного рода диагнозов — никаких сомнений по поводу учебы в обычной школе быть не должно.